Smagstest

Så du blogindlægget om at lege med store børn - læs det HER eller se videoudgaven HER (kommer snart).

En af de ting vi har leget med hjemme hos os er smagstest.

 

Det startede med at Franka så alle Robinsamses gamle blindsmagningstestvideoer (er det ét ord?), langsomt begyndte Cleo også at se med og så begyndte jeg også at se med. Og så gik vi videre ud på det store internet og så alle mulige andre smagstest.

Ofte kom vi til at snakke om, hvorfor tester de ikke X eller de mangler at sammenligne med Y.
Og til sidst besluttede vi at vi da også ville prøve at lave smagstest... Men kun med lækre ting 😄

Så det har vi de seneste par måneder gjort. Hvis du abonnerer på min YouTube (så tak! det hjælper mig meget at få subscribers så jeg forhåbentlig kan slippe for at YouTube lægger reklamer på mine videoer), så har du måske også set nogle af dem.

Videoerne laver vi altid om søndagen og lægger dem også altid ud på søndage.
Og derfor hedder serien "Søndag smager vi...." hele playlisten finder du HER

Vi har det altid ret sjovt med at optage dem og det tror jeg godt man kan fornemme når man ser dem.
Det er også virkelig ofte at det vi synes smager bedst er noget der overrasker os. Og faktisk det det langsomt ændret lidt i det vi køber ind.

Smagstestene komme til at fortsætte et stykke tid endnu, og du er meget velkommen til at se med!

Herunder er fx den hvor vi smager æblejuice

h-ord materiale

 Jeg har i lang tid haft et materiale liggende som jeg ikke har fået lagt ud til jer af 3 årsager:

1. Jeg ville gerne lige finde på liiiiidt flere ord og det er bare ikke altid det er nemt at finde på gode ord til materialer (PS: hvis du finder på flere gode ord til materialet så send mig dem endelig!)
2. Det tager mig et stykke tid at møde nok børn hvor et materiale måske er relevant, så jeg kan prøve det ordenligt af og langsomt finde ud af præcis hvordan det skal være, hvordan man bruger det bedst, hvad der kan gå galt, hvilke børn det fungerer godt til og hvilke det ikke gør (se videoen om hvordan jeg laver materialer her: kommer snart)
   
3. Jeg har ofte nemt ved at finde tid til at finde på, lave og afprøve materialer - fordi det simpelthen bare er så sjov. Men det kniber ofte med at finde tid til at formulere hvordan, hvorfor og til hvem et materiale skal bruges. Nogle gange lægger jeg bare materialer ud uden instruktioner - fordi jeg tænker det er bedre end slet ikke at gøre det. Men jeg ved bare at det både kan være irriterende for jer som gerne vil bruge materialerne og resultere i at mine materialer ender med at blive brugt forkert.
   

Men nu synes jeg endelig at jeg har nok ord, hvilket hænger sammen med at jeg efterhånden har brugt det til en del børn (og mine kollegaer også har) OG så har jeg lige set at den skønne Rebecca, som er den australske logopæd fra Adventures in speech pathology, har lavet en super fin videogennemgang af hvordan hun bruger hendes version af samme materiale/koncept. Hvilket jo er win win! For på den måde får I en super fin forklaring og jeg slipper for at lave den 😄 (Rebecca, if you ever read this; I owe you one, let me know which video instruction you do not want to make, and I will do that one for you).

Materialet er .... h-ord!

Du kan nemlig bruge ord der starter med /h/, til at hjælpe børn der har svært ved at komme fra en konsonant over i en vokal. Det er typisk børn med fonologiske processer som stopping af frikativer (ex /s/>/b/), men også nogle gange de-aspirering (ex /t/>/d/), som har svært ved at gå fra en ustemt konsonant til en stemt vokal. 

Der er også børn hvor deres vanskelighed virker mere phonotaktisk, at de har svært ved at acceptere en ustemt lyd før en vokal og få lavet sig en phonotaktisk regel der siger at der skal altid være en stemt konsonant før en vokal (ex /s/>/sd/). Dem er h-ordene også gode til.

/h/'et fungerer nærmest som en lille rampe fra det ustemte til det stemte, ved at man først øver h-ordene og så blender en konsonant på i starten. Det er ikke alle børn det virker med (som det jo nok er med alt), men metoden har altså overrasket mig nogle gange.
Første gang jeg læste om metoden, var for mange på siden på Caroline Bowens meget omfattende hjemmeside, hvor den bedste forklaring nok er HER.

Mine danske materialer finde du HER i min butik.

Både som individuelle fonemer og alle versionerne sammen i et "voksende sampak", hvor du også vil få adgang til de h-ord jeg laver i fremtiden.

Lige nu har jeg lavet ord klar til /s/, /f/ og /t/, det er dem jeg indtilvidere har brugt mest selv.
Men jeg har /ɕ/, /k/ og /p/ på tegnebrættet (skriv til mig hvis det er noget du lige står og mangler, eller har gode ord til dem, så kan det være de blir lidt hurtigere færdige ;-)), når det engang lykkes vil de blive tilføjet til den voksende sampak HER, så du ikke skal betale yderligere for også at få dem.

Og den fine gratis video instruktion fra Adventures in speech finder du HER.
Der er nogle ting som jeg gør lidt anderledes end Rebecca (så måske laver jeg en kort video på et tidspunkt), men der er intet af det hun siger som jeg ikke er enig i :)

God fornøjelse

 

Ramasjang mylderbillede, og alle mulige ord der alle tæller

Som en lille bitte del af "Alle ord tæller" er der lavet et mylder-billede i Ramasjang tegnestil og med masser af karakterer kendt fra Ramasjang, som du kan downloade gratis HER.

Mylder billeder

Mylder-billeder er billeder, som regel tegninger, hvor der sker rigtig meget og ofte har mange mennesker (eller dyr eller andre), der laver en masse forskellige ting. De mest kendte er nok Flunke bøgerne eller Find Holger serierne. Og jeg har tidligere skrevet om dem som Sean Parks har lagt ud i indlægget HER.

Det smarte ved mylder-billeder er at der er masser at tale om, derfor kan de være gode til at sætte gang i samtale når man skal indsamle spontantale eller bare lave en aktivitet der vænner et barn til at være rettet med en bog som et sjovt fælles tredje.

Og så er de fantastiske til at elicitere verber/udsagnsord og pronominer, hvilket kan bruges både i implicit og eksplicitte indsatser. Se video HER, hvor jeg modellerer med et barn.

Hvis man gerne vil have narrativer i spil skal man gå videre til andre bøger eller videoer, men for at få motivationsbolden til at rulle kan mylder-billeder være en god ide.

Ramasjang mylder-billede, er ikke det allermest travle af slagsen, hvilket faktisk er meget fint, da fx Flunke-bøger ofte har så meget aktion at det er umuligt for børn at sige noget inden de får en ny ide til noget andet de vil fortælle om eller gøre opmærksom på.

Alle ord tæller

Alle ord tæller er DR's samarbejde med Trygfonden, Bibliotekerne, CFU, ENACT:LAB, AAlborg Uni, SDU (jeg må indrømme, at jeg tænker det lyder som overraskende mange mennesker) forsøg på at få børn til at læse mere ved at gøre "ord" interessante, er der lagt nogle gratis ting og sager ud.

Projektet havde en stand til Lærfesten i foråret (se video af min udflugt til Lærfest23 HER), hvor det virkede lidt for nyt til at man rigtig kunne få noget information om prjektet. Men projektet har super fin grafik og visuel identitet og jeg fik nogle super fine små klistermærker med ALLE ORD TÆLLER. Jeg har sat et på min PC og det har ledt til mange samtaler, så titlen er også rigtig god.

Hjemmesiden for projektet er HER, men igen måske det fordi der er lidt for mange kokke, lidt meget snak om at der arbejdes sammen på noget. Jeg ender i al faldt lidt med at køre i ring i mellem forskellige små tips, lege, artikler, henvisninger og pressemeddelelser.
Der er underside til dagtilbud, skoler og forældre.

Udover mylder-billedet synes jeg DENNE her plakat er ganske sød.

Og aktiviteten HER for mellemtrin, med at gætte hvad gamle ord (ord fra 90erne fx :-D) betyder er også sjov.
Og så har der tilsyneladende også været en stand på året Cirkus Summarum plads, som også lød god, men jeg var (for første gang i mange år) ikke til cirkus summarum i år (#storebørn), så jeg så ikke hvordan det fungerede i praksis.
Trygs børnecenter ved AAlborg universitet har også lavet en SMS service til forældre, hvor man kan melde sig til og få et råd om børns sprog hver dag, men jeg har ikke prøvet dette, så jeg ved ikke om det er en sætning eller små videoer som i Sprogklars video-sms koncept.

Leg med store børn

Hvad leger man med store børn?
Det er vigtigt at lave noget sammen med ens teen- og tweens-børn.
Men jeg ved at mange synes det kan være lidt svært at finde frem til hvordan og hvad de kan lege med deres store børn.

Store børn vil også gerne lege, også gerne med deres voksne, også selvom de måske ikke selv foreslår det og måske endda siger pænt nej tak hvis man spørger. Og hvor ved jeg så det fra?
Det ved jeg fordi at jeg ved voksne også gerne vil leges med.
På samme måde som de store børn er vi tit bare trætte, synes der er noget vigtigere vi burde lave eller noget nemmere vi hellere vil lave. Men når vi først komme i gang er det jo tydeligt for de fleste at livet handler om at være sammen og ha det sjovt. OG at når vi leger sammen så lærer vi sammen noget om hinanden og om verden.

Leg ser bare lidt anderledes ud end det gjorde da børnene var 3 år og ville bygge tårne, 5 år og ville lege med bamser eller 7 år og ville lege med LEGO.
Men jeg tror personligt at det er essentielt at holde fast i legen så længe som muligt og helst også når man bliver voksen. Fordi leg er nysgerrighed, frihed, flow og liv.
Der er intet som er gratis, men leg er godt nok det som kommer aller tættest på!

Her er de 3 måde jeg synes det er nemmest at komme ind i leg med store børn eller andre voksne:

1. Grovmotorisk leg
   Derfor er jeg for evig fan af legepladser, trampolin-parker, kasteredskaber og selv boldspil (selvom jeg er helt umådelig dårlig til det). På instagram under hashtagget #gætenlegeplads kan du få lidt inspiration til steder. Og i indlægget HER kan du se de legepladser vi var på for efterhånden 10 år siden 😄
   
    
   Her på billede er vi på Konditaget, hvor der er legeredskaber for børn og legeredskaber for voksne (de kalder dem bare træningsredskaber, fordi det virker mere seriøst og vigtigt).
   
2. Spil
   Alle slags brætspil fungerer for mig. Jeg er ikke fan af dem hvor der er alt for mange regler eller som tager meget lang tid at spille (hænger ofte sammen), fordi så bliver jeg utålmodig, der er for langt hen til legen. Skiftes til at vælge et spil, så al tiden ikke går med at blive enige (/uenige) om hvad i skal spille og lån et spil af naboen, så alle er nybegyndere.
   
    
   Vores brætspilskab og Franka der spiller skak i fritidsklubben.
   
   
   
3. Konkurrence
   Alle ved det fungerer for små børn ("hvem kan først få sine sko på?"), men det fungerer også fortræffeligt for voksne (tænk på hvor populære bonusordninger, hæderspriser og olympiader er).
   Det er nærmest lige gyldigt hvad for det er konkurrencen der er indholdet. Hvem kan finde flest X på Y tid? Hvem kan bygge størst? Lav X og stem og det bedste? Lave en quiz? Mærk eller smag på ting og gæt hvad det er? Se hvor mange gange i kan gribe X på Y måde? Balancer X? Hvem kan lave flest X? Fortsæt selv. Og hav evt et scorekort som gælder et helt år på tværs af konkurrencer som i skiftes til at finde på. På samme måde som der er nogle mennesker der har et spil 500 som kører over et årti.
   
   
4. Kreer noget
   Igen kan det være hvad som helst. Byg noget i mangler, mal/tegn/modeller noget kunstnerisk, bag en kage. Se fx det krearum mig og Cleo brugte lang tid i Kolding HER (kommer snart)
   
   
5. Afprøv, undersøg, find noget, tag på opdagelse
   Lav en skattejagt rundt i nærmiljøet hvor i skal finde ting i en bestemt farve, tage billeder af flest forskellige håndtag eller geocaching. Tag hen og se noget i ikke har set før, gå ned af den vej i er kørt forbi 1000 gange og gå ind af den mystiske port ved siden af skomageren.
   'Sten-saks-papir tur' hvor I hoppe op på cyklen eller ind i bilen og kører lige ud indtil i kommer til et sted hvor i kan dreje. Her laver i sten-saks-papir og som vinder bestemmer hvilken retning i kører - eller endnu mere tilfældigt den side som den der vinder sidder i er den retning i drejer. Jeg lover man kan kommer nogle virkelig åndssvage steder hen på den måde, men så lige pludselig en sjælden gang et virkeligt fantastisk sted hen. Man kan også lave det som 'Højre-venstre tur' hvor man på skift drejer til højre og så venstre og se hvor det leder en hen.
   
   
    
   Her er vi i familie kemi klub med videnskabsklubben, hvor man går på opdagelse sammen som familie guidet af unge STEM mentorer.
   

Det vigtige og det som gør noget til en leg er at man ikke gemmer sig i nej-land med det samme, men tager en mere "ja, og.. " tilgang.

Se videoen herunder som er fra dengang mine børn var små og alle sammen gerne ville lege med mig hele tiden

Tissehunden og slanger ud af munden

For nylig fik jeg en henvendelse fra en logopæd om jeg havde noget materiale på lager som kunne bruges i forbindelse med intervention for læsp.

JA... Nej... Eller... joov... eller... jeg er ikke helt sikker men jeg har nok noget skal lige kigge.
Og så dryppede det ellers frem i min hukommelse og fra min Dropbox resten af den dag.

Så jeg tænkte at der måske også er andre der kunne bruge lidt materialer i den retning.
Derfor har jeg lagt følgende ud i min butik - God fornøjelse

Tissehunden

Tissehunden er faktisk et af de allerførste materialer jeg lavede for efterhånden over et årti siden.
Der er ikke så meget i det, det er mere eller mindre bare et billede af en hund der tisser, som holder børnene underholdt nok til at lytte til hvad man forklarer. For at finde det alveolære artikulationssted siger man hundens "tisselyd" = /t/ mens man prikker på hunden og så trækker man /t/ lyden ude, så den bliver til et /s/.

Materialet har jeg i et par forskellige udgaver.

Se en instruktion jeg engang lavede til en familie i videoen HER
Dengang var tissehunden bare en hvalp, det er derfor den ser anderledes ud.

Du henter tissehunden gratis HER

Særlige s-lydsymboler

Du kender sikkert/måske/nok mine konsonant lydsymboler som du kan hente gratis HER og bruge i dine egne materialer, eller købe mine færdiglavede materialer med (fx HER eller HER).

Men jeg har faktisk også lavet nogle særlige udgaver af s-lydsymbolet med den søde slange, som kan hjælpe dig når du skal tale med et barn om hvor en lyds luftstrøm skal komme ud og ikke komme ud i forbindelse med artikulationstræning.

Der er et 'front-view' hvor slangen kommer ud hhv nasalt, lateralt og oralt i midten. 

Samt 'side-view' hvor lyden/slangen stoppes af tungen mod ganen eller har fri passage og hvor tungen/slangen stikker ud i mellem tænderne eller er bag tænderne.

Alt sammen for at give lidt visuel støtte til snak og træning.

Du kan hente alle de særlige lydsymboler HER til den symbolske pris (😉) af 22 kr

Der er også en sort/hvid slange, som jeg plejer at bruge til at printe lidt større og farver sammen med barnet, som pause aktivitet, reinforcer eller for at tælle produktioner.

Klip dit eget hår nemt

Jeg har efterhånden klippet mit eget hår en del gange, så tænkte det måske ville være en ide at lave en video med den opdaterede metode jeg efterhånden bruger. Den finder du HER

For nogle år siden lavede jeg et indlæg med en meget hurtig video (HER) og det er der rigtig mange der har set. Det var den gang at 'timelaps' var en ny funktion i apple produkter :D det føles på en eller anden måde som meget længe siden hva!

Siden da er jeg både blevet meget bedre til at klippe hår og lave videoer!
Så jeg vil stærkt anbefalet at du ser den nye video instruktion i hvordan jeg klipper mit eget hår.

I videoen forklarer jeg både hvordan og hvorfor jeg klipper selv og som jeg gør. Og du ser hvordan det ser ud mens jeg klipper, så videoen varer 19 min alt i alt. Tilgengæld gør det dig klart klogere og mere klar til at klippe selv.

Hvis du bare vil se hurtigt hvordan jeg gør, har jeg også lavet en ned-klippet og up-speedet udgave, hvor jeg ikke forklarer noget bare demonstrerer - lige HER.

Det er ikke altid jeg klipper mit eget hår. Når jeg gerne vil have større ændringer eller ha lidt inspiration blir jeg klippet hos min frisør (har haft den samme i snart 20 år!). Men jeg er altså også bare ret glad for at prøve ting selv, så jeg er klart ikke hendes mest indbringende kunde, for der går typisk et par år mellem vi ses.

Glæder mig til at høre hvordan det går for jer!

Logopædiske oplæg 2024 forår/sommer

I forår/sommer 2024 holder jeg nogle oplæg for logopæder (andre mennesker er også velkomne, men alle oplæggene er målrettet børnelogopæder i udgangspunktet).

Sidste år holdt jeg kun ét enkelt åbent oplæg, men nu er jeg lykkedes med at skruet lidt ned for private klienter, så nu prøver jeg at kommer lidt igen... Kommer du?

Jeg laver en blanding af fysisk og online/webinarer, da jeg synes begge dele har hver deres fordele.
I min egen hverdag passer webinarer ofte bedst ind, men der er bare nogle af oplægs-emnerne som jeg synes giver rigtig god mening at være tilstede fysisk omkring, så vi kan røre og opleve mere sammen.
Derudover vil der være mere luft og tid til spørgsmål/afstikkere ved de fysiske oplæg, både fordi der varer længere og vi er færre mennesker.

Og så prøver jeg virkelig at komme lidt rundt i landet. Så husk at melde dig til, hvis det er noget du sætter pris på.

Du laver din tilmelding HER - sidste tilmelding er lige nu 19/4!
OBS det er stadigt muligt at tilmelde sig "Privat praktiserende børnelogopæd i Danmark"

Tilmeldingen åbner i dag og er først til mølle.
Der er et begrænset antal pladser på alle oplæggene.
Og sidste tilmeldingsfrist er fredag d.19/4!!! OBS det er stadigt muligt at tilmelde sig "Privat praktiserende børnelogopæd i Danmark"

Hvis du gerne vil vide lidt mere om indholdet i hvert oplæg, så klik på linksne herunder og kom til videoen HER:

• Miniature objekter - i fonologiske og semantiske aktiviteter (HER)
• NarrativeSymboler - den visuelle støtte du ikke vidste du manglede (HER)
• 1001 måder at bruge tegning i børnelogopædiske praksis (HER)
• Privat praktiserende børnelogopæd i Danmark  (HER)

Du laver din tilmelding HER

Alle oplæggene koster det samme. Nemlig 480 kr eksl. moms (600 kr inkl).
Der kan betales med EAN, mobilpay eller bankoverførsel (noter hvordan du vil betale i din tilmelding).

Jeg kan selv godt lide at være på kurser og se oplæg sammen med én eller flere kollegaer.
Så er kan man hjælpe hinanden med at huske og man har nogen at diskutere med bagefter.
I er meget velkomne til at sidde sammen, men bare husk at der skal købes en plads alle.

Det giver sig selv ved de fysiske oplæg, der har jeg aldrig oplevet at nogen lige tager en ven med gratis :) Men på webinarerne er det vigtigt at I husker at købe en plads til alle dem der ser med, ellers bliver det svært for mig at få det til at løbe rundt med oplæg på sigt. Og hvis der pludselig er flere med til et webinar end man havde troet, så kan man også efterfølgende gå ind på tilmeldingen og betale for pladsen HER.
Af samme årsag har jeg også lavet en 'Lille gruppe-pris', som I kan bruge med rabat, hvis I ved at I kommer til at sidde nogle stykker fra det samme PPR sammen, men ikke præcis hvor mange. Den lille gruppe billet gælder for op til 5 deltagere fra samme og koster 1880 kr eksl. moms (2350 kr inkl moms). Og hvis der så kommer flere end i regner med kan I gå ind og betale for pladserne enkeltvis.

Hvis I er en større gruppe der vil deltage, så får I måske mere for pengene ved at jeg kommer til jer (fysisk eller online) og holder oplægget kun for jer. Hvor der på den måde er tid til spørgsmål og til at være mere specifik på jeres situation. Send mig en mail.

Jeg glæder mig til vi ses.

Skriv til mig hvis du har nogle spørgsmål :