Og nu skal jeg fortælle hvorfor...
Det er simpelthen bare fordi, at nogle børn som arbejder med /s/ (ex fordi de læsper), lurer hurtigt at det er lyden S de ikke kan sige.
Hvilket i nogle tilfælde kan gøre det ekstra svært at træne korrekt placering af /s/, fordi barnet konstant sidder med tanken om at dette jo er den der (forbandede) lyd, som barnet ikke ikke kan sige.
Nogle gange kan den forbandede lyd give motivation til træningen, andre gang er det bedre at snige lyden ind med et lille /t/.
